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黄骅市第二中学国学经典诵读实践
    2018-03-29 16:01:48   阅读(1819)

11月27日,我校杨春芬老师参加由中国传统文化促进会、中国人民大学孔子研究院和26国学网联合举办的“中华传统经典诵读”骨干教师培训班,并受邀在中国人民大学与全国经典诵读教师及爱好者分享黄骅市第二中学国学经典诵读实践。


黄骅二中·经典诵读实践

每天半小时   大声读经典  养成诵读习惯


指导思想

2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,该意见指出“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华文化源远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。中华文化以其独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。”该意见第九条强调:“以中华优秀传统文化贯穿国民教育始终,大力实施中华经典诵读工程”。


学校、教师作为中华文化传承的机构和个人,应在中国共产党的领导下自觉肩负起传承发展中华优秀传统文化的历史责任,成为中华优秀传统文化的继承者、弘扬者和建设者。所以我们黄骅市第二中学决定,通过开展中华传统文化经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展。

活动目标

1.培养同学的读书兴趣,提升语文能力。在吟诵中让学生感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。


2.了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。


3.加强学生思想道德建设。通过国学经典诵读教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。

活动措施


1.做好计划

如果没有了目标,也就没有了动力。计划里面包含着灿烂的前景和美好的未来。而这种前景和未来对一个人的鼓舞力量是难以估量的。为了确保经典诵读的实施,我们计划从《论语》的诵读开始,争取到本学期末完成《论语》包本背诵。在以后的时间诵读《大学中庸》《孟子选》《诗经选》《易经》等更多经典。

凡事预则立,不预则废

中华传统经典诵读等级考试指定用书

2.保证时间

利用每周一、三、五早读时间让学生诵读。每天20——30分钟,每次读二百字左右,周六日进行温习。课前3—5分钟背诵检查。每个课前,让学生背诵一段经典静心,然后正式上课,让学生时刻不忘经典,营造氛围。千里之行,始于足下,要让学生把诵读经典当作吃饭、睡觉一样,每天一定要做,养成习惯。在长期的浸润和熏陶中,提高学生能力,陶冶他们的情操,开启他们的智慧。

每天半小时诵读经典在我们的课堂落地生根

3.诵读方法

重视朗读,强调背诵,形式灵活多样:有时先范读后自读,先读准字音,后读出节奏、音律,有时集体读、分组读,有时个人读。有时坐着读,有时站着读,通过多样化的诵读提高学生的诵读热情,使得他们深深地爱上诵读。并能够在反复诵读的基础上,精准熟练地背诵。诵读内容“不求甚解”化,让学生大声地读,开心地学,有趣地读。


活动交流

班级经常开展活动。利用班会时间或语文实践活动课的时间,组织学生排练经典诵读的活动,或以男女生比赛、小组比赛的形式,激发孩子的兴趣。或者班级之间、全校各年级之间举行比赛活动,让学生的背诵活动新鲜一些,有趣一些。

(黄骅市第二中学 供稿)

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